《表1 基于CDIO+校企双元教学模式的数控机床编程与操作教学内容设计》

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《基于“CDIO+校企双元”模式的数控机床编程与操作教学改革与研究》

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根据产品实际加工流程，将项目进一步分解，设计出不同的子项目。学生以小组形式对每个子项目的工作任务进行分析讨论，针对每个任务与教学内容相整合[5]，完成设备选型、刀具选型、装夹方式选择、切削用量选择、走刀路线规划、加工工艺编制、程序编制和仿真、程序改进，确定教学目标和成果形式。具体内容设计如表1所示：