《表2 项目质量评分表：基于CDIO的高职院校“数控铣削加工技术”课程教学设计与实践》

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《基于CDIO的高职院校“数控铣削加工技术”课程教学设计与实践》

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（上接第156页）

根据工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面课程学习目标，结合数控机械加工岗位特点及职业资格标准要求，课程评价应注重评价的过程性和全面性，由教师、企业技术人员和学生组成评价小组，从不同考核指标体系对学生进行综合评定，如表2、表3所示。同时，根据评价结果，结合学生理论测试水平，如表4所示，使学生获得对应的职业技能等级证书。考核评价的总体原则：1）注重项目过程评价；2）多方参与评价；3）对标行业企业评价；4）“课证”融合性评价。