《表1 学习项目：模具专业数控编程与加工课程项目化教学实践》

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《模具专业数控编程与加工课程项目化教学实践》

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数控编程与加工课程要求理论与实践紧密结合，传统的教学方法往往将理论教学和实践教学割裂开来或不能很好地结合，导致教学效果不佳。为提高学生的理论结合实践及分析解决问题的综合职业能力，采用了理论紧密结合实践的“项目教学法”。教学项目的确定在项目教学法的实施中起着决定性的作用，项目的设计要考虑教学对象的现有知识水平情况及认知规律，还要结合新的技术工艺及岗位能力的要求等方面。结合模具企业的生产需求和数控机床操作工职业标准，经过研究讨论，以模具企业的生产工作中的导柱、导套、镶件、型腔和型芯等典型零件为载体，将数控编程理论、数控加工工艺知识和操作技能等进行设计、组合，形成数控车、数控铣教学模块项目，如表1所示。每一个模块项目都给出了明确的学习目标、工作任务、相关理论和实践知识及拓展知识点，能有效地在教学中将理论与实践进行结合，增强学生的感性认识和实际动手能力。各个项目由浅到深、前后联系，这样学生通过系统的学习就能掌握数控机床的加工工艺的制定方法和数控编程方法，并能够操作数控机床完成模具零件的加工[1]。