《表2 教师对现代远程教育与专业发展关系的认识表》

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《现代远程教育持续提升偏远山区中小学教师专业素质探究——以贵州偏远山区中小学为例》

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表2说明:对远程教育与教师专业化发展的关系，超过半数（64.6%）的教师只是基本了解，不到1/10（8.4%）的教师十分了解，超过1/5（22.9%）的教师仅是听说过，少数（3.8%）的教师没有听说过。