《表5 四维度独立样本检验表》

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《高职院校班级学风差异性比较研究》

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从统计结果可以看到，两个班级的学生在学习目的、专业兴趣上相似，在学习态度、方法、纪律及效果上差距较大。师生的访谈结果证实了两个班级在学习纪律和学习效果上存在明显的差别，如考勤和师生互动方面。随后我们又通过SPSS对这四个维度进行差异性分析，其T检验结果如表5所示，在“学习方法”上两个班级并不存在显著性差异。在学习态度、学习纪律和学习效果上存在明显的差异。我们还对这三者做了相关性分析，学习态度与学习效果成正相关，相关系数为0.832；学习纪律与学习效果存在强相关0.675；学习态度与学习纪律存在较强相关0.583。