《表1 MDT组合传统教学组考核结果》

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《基于MDT模式的外科临床教学实践案例分析》

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所有学生均完成了相关理论及教学计划，并参加了考核。考核结果MDT组学生在临床思维、理论考试、技能操作等方面均高于传统教学组（p<0.05），与此同时MDT组学生满意度、学习兴趣、学习效率均高于对照组（p<0.05），如表1。