《表1 PBL组及传统教学法组各项考核结果比较》

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《PBL教学法对新入院住培医师病案质量的影响》

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实施PBL教学法组住培医师在医疗相关法律法规考试分数、病历书写基本知识显著高于传统教学法组（P<0.05），初步诊断正确率亦显著高于传统教学法组，病案每千字修改字数显著低于传统教学法组医师。调查问卷提示，PBL组医师满意度明显高于传统教学法组（P<0.05，表1）。