《表1 核心素养“时空观念”的水平划分》

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《中等职业学校历史课程标准:使命、结构与特色》


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中职历史课标划分的学业质量水平1与水平2之间表现出一种纵向的连续性和递进性。以“时空观念”核心素养水平的划分为例(表1)。