《表2 物理观念的核心素养水平划分和学业质量标准水平划分描述的比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中物理课堂教学目标的重构与表达》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

物理学业质量是学生完成物理学科课程学习后的学业成就表现，是以物理学科核心素养及表现水平为主要维度，是结合课程内容对学生学业成就的总体刻画。2017年版课标给出的物理学业质量标准和物理核心素养都是按五级水平划分的，学业质量标准依据学科核心素养制定，物理核心素养是物理学业质量水平标准建立的逻辑起点和评价归宿。如将学业质量水平标准（原文见2017年版课标P46～48）按物理核心素养的要素分类方法，进行对比，可以看到学业质量水平的描述，除“物理观念”外，其他都跟核心素养水平的描述基本相同。物理观念的描述比较见下页表2。