《表学业质量水平划分：基于核心素养落实的一轮复习策略探究——以唯物史观核心素养为例》

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《基于核心素养落实的一轮复习策略探究——以唯物史观核心素养为例》

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水平1和2主要是强调对唯物史观基本观点和方法的理解和掌握，即内化唯物史观的过程，而水平3和4则强调学生对唯物史观的运用，是在内化唯物史观之后的一种能力和思维的获得，强调实践唯物史观的能力。学业质量水平2是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求，学业质量水平4则是高考的命题依据。结合《课程标准》和“一核四层四翼”高考评价体系，可以将《课程标准》中关于唯物史观核心素养的表述层次梳理如下图：