《表2 三大历史课程标准“内容要求”比较》

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《中等职业学校历史课程标准：使命、结构与特色》

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数据来源：中华人民共和国教育部制定《义务教育历史课程标准：2011年版》，北京师范大学出版社2011年版，第19页；中华人民共和国教育部制定《普通高中历史课程标准：2017年版》，人民教育出版社2017年版，第14页；中华人民共和国教育部制定《中等职业学校历史课程标准：2020年

观察表2，可以看出，2011年版《义务教育历史课程标准》描述细致，要求明确，多为“了解”“知道”，无“概述”“探讨”等要求，这符合义务教育阶段历史教育的定位，“初中教育是普及性的国民教育，因此，历史课程的定位应以普及基础性的历史知识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识（包括历史发展的基本线索和重要的历史事件、历史人物、历史现象等），并避免追求过全、过深、过细的历史叙述。”