《表1《普通高中地理课程标准（2017年版）》内容要求对应学科核心素养》

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《基于深度学习理论的地理学习策略——以人教版《乡村和城镇》教学为例》

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在教学“运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊”时，教师可以通过归纳长江三角洲地区城市的变化，解释城镇化的概念，总结城镇化带来的积极影响：促进区域经济增长；提高资源利用率；改善城乡居住环境；增强区域社会和谐。根据城镇化进程的三个阶段，即初期阶段、中期阶段、后期阶段，总结发达国家和发展中国家城镇化进程中的特点，分析交通拥挤、住房紧张、环境污染对人类和自然产生的不利影响，树立学生尊重自然、保护自然，人类与自然和谐相处的可持续发展观念，培养学生的综合思维能力和人地协调观。根据城市规划格局，收集、处理、分析道路、建筑设施等信息，为衣、食、住、行提供便利，培养学生地理实践力。