《表2 课程评估中四类知识与技能的内容要求》

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《科学课程中批判性思维培养的特征研究——以加拿大安大略省为例》

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安省科学课程标准中的评估从四类知识技术与技能的要求来开展，即知识与理解（Knowledge and Understanding）、思考与调查（Thinking and Investigation）、交流（Communication）、应用（Application）。这四类知识与技能相互关联，反映了学习的完整性和相互关联性，其内涵要求见表2。[4]20这四类知识与技能的要求涵盖了该课程体系所有的课程期望，并形成了安省的科学课程标准评估的框架，其中“思考与调查”的内涵要求明确指出了批判性思维在科学探究中的运用，说明在安省的科学课程评价体系中反映了课程理念对批判性思维的重视，在课程体系中明确了对批判性思维发展的认识与要求。