《表3 思考与调查评估内容》

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《科学课程中批判性思维培养的特征研究——以加拿大安大略省为例》

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四类知识与技能为课程评估提供一个共同评价分析框架，在具体的评价标准中，对这四类知识与技能的内容要求进行了细化，各个知识与技能下又划分为了不同层次的评估要求。如“思考与调查”在“使用批判性和创造性思维技能以及探究、研究和解决问题的技能和流程”的内涵要求下划分为3个层次要求，如表3所示。