《表2 课堂教学与网络课程相互补充的知识点（技能点）举例》

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《基于区块链理念的高职传媒类专业群《摄影摄像》课程教学创新初探》

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当前，课堂教学依然是高职传媒类专业课程教学的基本组织形式。摄影摄像技术的提升需要细化、重复练习，网络课程形式能够满足学生不断细化和重复练习的学习要求。因此，教学中尝试拓展教学组织形式的空间，根据不同知识点、技能点的需要，将课堂教学与网络教学结合起来，教师与学生、学生与学生在另一个空间有目的、有组织地开展教学活动。比如，笔者在授课中充分利用网络所带来的便利，使用学习通、云课堂等软件，借助慕课、微课、在线课程等网络资源，采用“课堂—网课”的形式互补（见表2）。