《表6“行业英语课程有必要建立‘双师课堂’，让有工作经验的行业人士走进课堂为学生讲授行业知识、岗位实操技能或工作体会等”回答统计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于需求分析的CBI范式下行业英语教学改革探析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

调查结果显示，47.12%的调查对象期望提高行业英语的语言技能，37.5%的期望提高岗位实操能力。而在涉及行业知识传授时，82.69%的认为行业英语类课程不一定必须英文授课，主要是把行业知识讲清楚。看似矛盾的两个结果表明学生期望在学习行业知识的前提下提高语言技能。这说明，在行业英语课程中开展内容依托式教学有良好的需求基础。