《表1 对学生基本情况的调查》

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《需求分析视角下的少数民族学生大学英语学习研究》

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学生基本情况如表1数据所示，92%的学生高考英语成绩低于60分，没有学生达到及格线以上。通过访谈了解到，这些学生的英语高考成绩不计入总分，只做大学录取参考。这也解释了为什么有高达61%的学生在中学阶段没有开设英语课。此外，学生们学习的主动性和积极性不高，41%的学生每天课后学习英语时间少于1小时，甚至有34%的学生课后不学习英语。学习方法的调查数据显示，高达81%的学生对自己的学习方法不认可，学习效率低下。