《表3 学生对课程实际需求的调查》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《需求分析视角下的少数民族学生大学英语学习研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

这方面的调查（表3）主要涉及学生对教师角色、授课方式、考核方式、第二课堂活动等。调查结果显示，学生希望教师能够在讲授知识（83%）的同时，设计较多的课堂活动（84%），介绍学习方法（92%），调动学生的学习兴趣（88%），多开展分组活动（75%/81%）。同时，因为大部分学生的基础都较差，他们认为没必要（73%）进行分级教学。在考核方面，大部分学生接受“期末考试+平时成绩”的模式，认为有必要增加平时成绩比例，侧重应用能力的考核。此外，学生对于第二课堂活动，如英语角、英语赛事、表演等表现出极大的热情。