《表1：《课程标准》对文化知识内容的要求（以下仅摘取和写作部分有关的内容）》

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《传统文化考查视角下的高三英语写作教学实践探究》

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从表中可见，《课程标准》要求高中阶段学生应对传统文化基础知识有大致的了解，并有主动传播和弘扬中华优秀传统文化的意识。这也意味着高中英语教师须在课堂教学中加大对传统文化意识的培育力度。传统文化融入英语课程，不只是知识层面、学习内容的融入，更应是价值观念层面的融入，如文化价值、文化自信。教师应由表及里地进行中国文化浸润，引导学生增强“四个自信”。