《表1《课程标准》对《稳态与调节》模块的内容要求（部分）》

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《基于大概念的二轮复习微专题教学策略——以“神经调节”为例》

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传统的二轮复习课一般以“专题”的形式进行，如“细胞的结构与功能”“遗传的基本规律”“动物及人体生命活动的调节”等。《课程标准》在课程内容的要求上，依据的是“三级概念体系”构建课程内容框架：大概念统领课程内容，每个大概念下包含了若干重要概念，每个重要概念下又包含了若干次要概念（如表1）。微专题的主题一般包括一个重要概念，下设几个次要概念（考点）。重要概念，如“神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态”（以下简称“神经调节”）即可作为一个微专题的主题。