《表4 新课程改革时期小学数学统计与概率内容要求一览》

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《改革开放四十年小学数学统计与概率内容嬗变研究——基于七份课程文件的内容分析》

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注：参考北京师范大学出版社2001年出版的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和2012年出版的《义务教育数学课程标准（2011版）》小学段相关内容．

新课程改革时期共颁布了两份小学数学课程文件，与九年义务教育时期相比，这一时期的统计与概率内容被安排贯穿于整个小学阶段，其内容要求是按学段划分的，即第一学段（一～三年级）和第二学段（四～六年级），小学数学统计与概率内容的具体要求，如表4所示．首先，从表4中可以看出，概率内容被首次引入小学数学课程，在2001年版课程文件中概率内容包括第一学段的“不确定现象”以及第二学段的“可能性”内容，贯穿于整个小学阶段；2011年版课程文件中概率内容没有出现在第一学段，而第二学段的概率内容是在2001年版课程文件“不确定现象”和“可能性”内容的基础上整合为“随机现象发生的可能性”，这一方面表明新课程改革时期的两份课程文件弥补了九年义务教育时期小学数学课程没有概率内容的遗憾，另一方面将概率内容完全贯穿于整个小学数学课程的内容安排却高估了小学生的认知发展水平．