《表5 班级规模在各维度认知的差异检验》

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《研究生助教培训评估——以S大学的培训案例及其效果为例》

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A：大班；B：中班；C：小班

本次调查按照班级规模分为L（大班）、M（中班）和S（小班）三个类型，学生人数30人为小班、31-60人为中班、61人以上为大班。班级规模在各维度认知的差异检验（见表5），各个维度的检验显著性P都小于0.05，说明不同班级规模在各维度的认知都存在显著差异，我们进一步进行LSD事后比较发现，都是小班的满意度高于中班，而中班的又高于大班。