《表1 0 不同职称教师对幼儿园课程改革关注水平》
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不同职称教师在“个人化”“再聚焦”维度上存在显著差异。（参见表10）其中，无职称教师在这两方面的得分低于其他类职称的教师，但事后检验发现组间差异不显著。
| 图表编号 | XD00175616100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.06.01 |
| 作者 | 于开莲、李彩霞、张慧 |
| 绘制单位 | 首都师范大学学前教育学院、北京新城职业学校、北京体育大学教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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