《表3 农村幼儿园教师学历、职称情况表》

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《山东省农村幼儿园保教质量现状调查及原因分析》

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学历高低是衡量教师基本素质和能力的重要参考指标。有研究发现，高学历幼儿教师更能够注重幼儿的个体差异，因材施教，不同的孩子采用不同的教育策略，关注幼儿的需求，积极主动地与幼儿互动，教育效果也更好。2018年，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求“提高教师质量，逐步将幼儿园教师学历提升至专科”。同年，山东省《加快学前教育改革发展的意见》提出“到2020年，专科及以上幼儿教师比例要达到80%以上”。由表3可知，目前农村幼儿园教师以专科学历为主，高学历者少，本科及以上学历者占12.4%，专科学历以下者达40%（初中学历者占7.1%、中专学历者占32.9%），这表明近半数的农村幼儿教师学历不符合新时代教师的要求，难以适应和促进新时代农村学前教育的发展，距离完成山东省提出的80%学历达标可谓时间紧任务重，目标艰巨。