《表6 不同职称类型外语教师对自身教学与科研水平的评价情况》

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《如何实现“课堂科研化、科研课堂化”——关于高校外语教师开展行动研究的调查报告》

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对职称类别与教学和科研现状自我评价之间关系的分析显示：不同职称的教师对自己教学与科研现状的满意度存在显著性差异，特别是职称处于副教授或讲师的教师群体对自己科研状况的不满意程度高于教学状况（p<0.05）。详见表6。