《表2：探根因，寻策略：小数乘除法单元计算教学的实践与研究》

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《探根因，寻策略：小数乘除法单元计算教学的实践与研究》

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经过访谈发现，少商或不商0的情况中，一部分是对在整数除法学习中计算操作就不熟练，不知道遇到不够除时要商0，而是继续落一位下来直接往下除，整数乘除法掌握不牢固影响了小数乘除法的计算；另一部分则是由于在小数除法计算过程中数位过多，造成思维上的混乱，无法做到数位对齐，导致少商0。多商0的情况中，大部分学生在计算过程中过度记忆商0的操作，用余数也去除以除数，就会多商一个零。