《表今天我做到了吗：有效树立小学低段道德与法治课程学生规则意识的策略研究——以一年级教材为例》

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《有效树立小学低段道德与法治课程学生规则意识的策略研究——以一年级教材为例》

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回顾我的教学过程，在规则强化训练中我引入了“集赞活动”。每个学生的道德与法治书本第一页都贴有一张《今天我做到了吗？》的表格（下表），这张表格我是按照学生一天在校安排来设计的，并且在表格的最后还留了一列空格，其是对临时活动的一个留白，如果当天我们参与了一些学校或者班级举办的临时活动，也会对学生在活动时的表现做一个评价。在每天的放学前每个学生都会对自己有一个评价，每一周都会有一次同学互评和老师评价，做得好用“★”表示，做得不错用“▲”表示，还需努力用“●”表示。每个月都有固定的兑换时间，学生可以用“★”来换取大拇指，并将自己的大拇指贴在班级“力争上游”表格中。