《表2:初中《道德与法治》八年级下册教材中的法治教育研究》

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《初中《道德与法治》八年级下册教材中的法治教育研究》


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基于上述三个维度的分析,本研究认为在使用八年级下册教材开展法治教育,进行路径建构时可以遵循以下原则: