《表1 专题设计教学组示例》

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《建筑学专业建筑设计课程教学实践——以四年级课程为例》

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学校可引入建筑类院校设计工作室制度，在专业教师队伍中以不同研究方向形成专题教学小组，每组一题，这样既能丰富教学内容，又能促进教师间的良性竞争，每学年对专题小组提出的设计题目进行审核及更新，并形成设计题库，具体如表1所示。