《表3 不同情绪感受的学生比例及其阅读成绩》

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《学生幸福感：现状、影响因素及启示——基于PISA2018中国四省市数据的分析》

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具体来说，我国四省市学生“有时”或“总是”经历正向、负向情绪的学生比例均高于OECD平均水平。负向情绪体验学生比例高，“有时”或“总是”恐惧、痛苦、担心、难过的学生比例分别为58.7%、58.3%、86.5%、83.1%（见表3），均远高于OECD平均水平（34.3%、38.8%、49.6%、50.6%）。