《表2 两组护理理论、操作评分(±s)》

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《多种教学模式相结合在临床CT护理教学中的应用》


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研究组理论知识评分93.6±1.9分,操作技能评分92.8±2.6分,均明显高于常规组,组间比较,差异显著,(P<0.05)(见表2)。