《表1 两组实习生理论知识评分与实践操作评分比较[(±s),分]》

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《在创伤骨科应用病案导学方式的临床教学效果研究》


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实习生理论知识评分与实践操作评分与对照组相比,试验组较高,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。