《表1 两组教学老师对脑电图临床见习生理论知识评分、脑电图操作考核评价比较[(±s),分]》

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《现代化的教学模式在临床脑电图教学方法中的应用研究》


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现代化的教学模式组教学老师对脑电图临床见习生理论知识评分、脑电图操作考核评价高于常规临床脑电图教学组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。