《表1 两组实习生知识与技能考核评分比较[(±s),分]》
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《在胃肠外科临床护理带教中应用互动沟通模式的效果评价》
采用互动沟通模式进行带教的实习生的理论知识掌握评分、操作技能掌握评分与采用常规模式带教的实习生相比差异有统计学意义(P<0.05),见表1。
图表编号 | XD00156602300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.06.05 |
作者 | 陈美、张灿芝 |
绘制单位 | 南华大学附属长沙中心医院、南华大学附属长沙中心医院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |