《表2 产教融合模式下设计类专业课程教学评价指标权重及评价标准》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《产教融合模式下设计类专业课程教学评价体系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

通过查阅资料、咨询专家意见以及向评价主体进行问卷咨询的方式，以各评价指标的相对重要性构建判断矩阵并利用yaahp软件计算各指标权重[4]。根据各指标评价标准，由好到差划分5个评分等级，其中定量指标按量均分等级，定性指标根据指标特性及对应的专业及设计类课程特点由评价主体评价其为优、良、中、合格及不合格5个等级，并按1-5分制对各指标进行打分（5分为满分），该指标最终分值由参与评价主体的评分加权平均而得。各指标分值高低反映所评价的设计类专业课程在该因素下的实际质量，而各指标相对于评价目标（A）的最终加权得分反映该设计类专业课程的综合教学质量，见表2[5]。