《表2 活动检查评价表：产教融合背景下“课证融合”项目课程的开发——以中职机电类专业为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《产教融合背景下“课证融合”项目课程的开发——以中职机电类专业为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

过程评价和总体评价相结合，每个项目的不同学习活动均设置活动检查评价表（见表2）。职业素养考量的范围包括工作计划、根据计划完成工作任务、自学能力、团队能力、7S管理等关键能力，在评价时还需关注学生的个性化发展。工作质量根据课程的教学目标和具体活动的不同任务，主要考量尺寸、工艺、数据、功能等方面的要求，在实施时可以罗列不同的分任务，根据分任务完成情况来评价。在实施时可以采用自我评价、教师评价、企业师傅评价、鉴定考核组评价、组内班内相互评价等，充分发挥项目课程评价的引导激励作用，促进学生在今后的职业岗位中的持续稳定发展。