《表1 产教融合模式下设计类专业课程教学评价体系结构》

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《产教融合模式下设计类专业课程教学评价体系研究》

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分析影响教学质量、教学效果的各途径、各因素间的相互关系，利用层次分析法根据目标建立教学评价层次结构模型。以对产教融合模式下设计类专业课程进行客观、系统的教学评价作为目标层（A），以教学实施基础、教学过程、教学效果三个评价途径作为约束层（C），影响和反馈教学质量、教学效果的各因素作为标准层（P)[3]，所需评价的产教融合模式下设计类专业课程作为最底层（D）建立四层次教学评价体系结构，见表1。