《表1 数学阅读能力测评指标及其相应测验项目》

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《提升初中生数学阅读效果的教学实证研究》

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建立数学阅读能力测评工具是本课题研究一项重要工作，为使理论假设获得实证材料支持，为实验提供有效的检测工具。本研究参考广被期刊论文采纳的数学阅读能力包括“认读水平、概述水平、辨析水平、串联水平、领悟水平、研究水平”和“数学语言理解应用能力、阅读推理能力、联想记忆能力、概括数学材料的能力和元认知能力”界定，根据历年中、高考卷中考查数学阅读的能力项目，尝试建立总结数学阅读能力测验的指标体系和检测内容（见表1）。我国中、高考对数学阅读能力考查题设计久经20年命题组专家研究、讨论评定，对数学阅读能力各项指标的考评具有较强针对性和较高效度，可以为编制“数学阅读能力测验卷”提供对标依据。