《表3 自我监控能力得分与数学阅读能力得分回归系数检验》

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《中学生数学阅读能力与自我监控能力调查研究》

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由表3可知，Sig．值的常数项和“自我监控能力”都具有统计学意义，因此中学生数学自我监控能力与数学阅读成绩之间的一元回归方程可以表示为：Y=0.254 X-3.314，此回归方程表明，当中学生数学自我监控能力得分提高1分，中学生数学阅读能力得分平均增加0.254分．研究表明：中学生自我监控能力越好，数学阅读能力也越强．因此重视数学阅读，培养数学阅读中的自我监控能力显得尤为重要．