《表1 翻转课堂与传统课堂教学结构对比》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于翻转课堂的“机械制图”课程教学实践研究——以识读组合体视图为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

翻转课堂（Flipped Classroom）也称为颠倒课堂，是现代职业教育下一种新的教学模式。教学实施分为三个阶段：课前教师通过制作相关的学习资源并发布到学习平台，主要是以微课和测验题为主，学生在线上平台自主学习并完成练习，提前完成知识点的学习；课中教师解决课前平台集中反映的学习问题，以生生互动、师生互动和小组探究学习来协助学生完成知识的内化；课后教师通过学习平台设置开放性的拓展活动，学生完成作品分享至平台，促使知识的巩固与延伸。翻转课堂教学模式颠覆了传统机械制图的教学流程、教学方式，把传统课堂中“知识的传递”和“知识的内化”两个教学环节进行颠倒，增加课堂师生互动的时间，改变教师与学生的角色，将学习的主动权由教师转移给学生，学生在交流、合作中习得能力，在自我评价中获得激励与反馈，达成教学目标，翻转课堂与传统课堂教学结构比较如表1。