《表4 不同类型学习者学习获得感比较》

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《研究生深度学习类型、科研体验现状及其关系研究》

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对于研究生而言，研究能力的提高和专业发展是重要的学习成果。我们将英国研究生科研体验调查中的研究技能和专业发展两个维度作为衡量研究生学习成果的关键指标，考察不同类型学习者在学习成果方面的差异。采用单因素方差分析进行数据解剖（见表4），发现深度学习者和融合型学习者相对于其他两种学习者具有较好的学习获得感，具体表现为研究技能维度：深度学习者和融合型学习者的得分均高于4分（最高为5分），显著高于浅层学习者和游离型学习者，游离性学习者的研究技能得分显著低于其他三类学习者，F值为51.173，相伴概率为0.000<0.05；在专业发展维度：深度学习者和融合型学习者得分显著高于浅层和游离型学习者，F值为54.230，相伴概率为0.000<0.05。