《表1 单铁悬浮平台参数：心理资本对大学生学习获得感的影响：感恩的调节作用》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《心理资本对大学生学习获得感的影响：感恩的调节作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本次调查的学习获得感包括6个题目，且为5点计分，总分为30分，中等水平为18分。本次调查大学生学习获得感为（19.44±4.23）分，显著高于中等水平（t=14.56，P<0.001），属于中等偏上水平。大学生的学习获得感在居住地、年级、学习成绩、家庭月收入上均存在差异；事后多重比较发现：居住在农村或县镇，相比大中城市或小城市的大学生学习获得感要低（P<0.05）；年级为大二，相比大一和大三的大学生，前者学习获得感较低（P<0.05）；学习成绩越差，学习获得感越少（P<0.05）；家庭月收入为12000元以上或6000-12000元的大学生学习获得感要高于3000-6000元或3000元以下的大学生，具体见表1。