《表2 不同性别研究生学习获得单因子方差分析》

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《研究生学习获得及其影响因素的实证研究》

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注：*，P<0.05；**，P<0.01；***，P<0.001。下同。

对不同性别研究生学习获得的得分进行独立样本T检验，结果如表2所示，男、女研究生的学习获得存在显著差异（t=2.101，P=0.037<0.05）。男性研究生学习获得明显多于女性研究生，这与已有相关研究的发现具有一定的一致性。国内有实证研究指出，男性研究生的科研自我效能感显著高于女性研究生，自身的生理和个性状态是其中一个主要因素[9]。国外也有研究发现，相较于男性研究生，女性研究生的学习满意度水平更低[10]。数据显示，在导师指导、资源支持和主观努力三项上，性别不存在显著差异（P>0.05）。通过观察男、女性研究生各维度的均值可以发现，男性研究生对导师指导、资源支持、主观努力的评分均略高于女性研究生。