《表4 子任务目标设定与评价设计原则》

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《“旅游英语”教学中的跨文化传播能力培养》

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利用网络优势，提高教学效率，采用混合式教学模式。充分利用旅游英语网络课程教学平台，丰富平台资源，发挥平台功能，采用翻转教学、线上线下混合式教学等多种方式和手段，调动学生的自主学习热情，培养学习能力，借助线上资源和功能，教师进行任务发布、监督、指导、引导，学生自主学习、提问、演练、互评等。这样可以节约课堂时间，将讲述、模拟、角色扮演等音视频任务直接提交至网络平台，便于师生共同评价。更多音视频旅游文化补充材料可以在网络资源共享，提供了便捷、直观的学习环境。课程网站平台为跨文化传播能力的培养和实施提供了知识信息支持、教学资源支持、线上师生互动支持、任务模拟、展示、汇报等的支持和保障，节约了课堂教学时间，保证了各项任务的落实和目标的实现。