《表3 知识整合原则的设计目标》

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《知识整合模式下展览类场馆教育活动设计——以“病毒与人类”活动为例》

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知识整合（Knowledge Integration，KI）理论由马西娅·林提出，强调学习者拥有对某一科学主题的丰富观念库。[5]观念库中的观点来源于与文化相关的活动、个人主观能动性、场馆学习以及观察生活等。[6]利用知识整合理论指导场馆教育活动设计，不仅可以综合利用各种非正式学习资源，还能有效调动学习者已有经验，以贴近学习者认知本质的形式促进深度学习。[7]知识整合理论包括四大原则：使科学可触及，让思维可看见，帮助学生向他人学习，促进学习自治。由表3可知，可通过对特定原则进行描述而阐明每一个设计目标。