《表5 作者单位类型发文数量分布统计》

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《我国教师评价制度研究的回顾与展望——基于1991-2017年研究文献的分析》

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作者的来源及其研究水平的高低，能反映一个领域研究成果的质量，也能反映出学界关注这个领域的人都有哪些，作者群都如何分布，研究此领域的机构有哪些，以便了解和分析它的研究的现状。对26年来整理出的研究样本，其作者及单位发文数量分析数据如表3、表4、表5。