《表1:表现性评价“三要素”:目标、任务与评分规则》
表现性目标的设定是一项系统工程,要对素养核心、学科核心素养、课程标准、具体学情、学习资源、教材等逐一研究、综合考量,其表述应以学生为主体,应可评可测。表现性目标除了要在新情境中反映高阶认知,也应该保证低阶认知。对此,本文不做全面论述,以上所述,只是强调表现性目标素养导向的特点。
图表编号 | XD00172687600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.05.08 |
作者 | 张菊荣 |
绘制单位 | 江苏省苏州市吴江实验小学教育集团 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |