《表1:表现性评价“三要素”:目标、任务与评分规则》

《表1:表现性评价“三要素”:目标、任务与评分规则》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《表现性评价“三要素”:目标、任务与评分规则》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

表现性目标的设定是一项系统工程,要对素养核心、学科核心素养、课程标准、具体学情、学习资源、教材等逐一研究、综合考量,其表述应以学生为主体,应可评可测。表现性目标除了要在新情境中反映高阶认知,也应该保证低阶认知。对此,本文不做全面论述,以上所述,只是强调表现性目标素养导向的特点。