《表3:朋辈导师培训后任务与目标设计》

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《高校新生朋辈导师制的实效性研究》

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此外，辅导员可以通过查阅朋辈导师的培训心得体会，以及根据新生工作需要，布置若干配套任务等方式，一方面希望能强化培训的后续效果，另一方面也是督促朋辈导师应尽快适应新角色，切实理解岗位职责。 （见表3）