《表1 大学生课堂越轨行为在特征值上的差异（n=258)》

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《大学生课堂越轨行为与自我管理绩效、师生关系相关关系研究》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001下同。

分别以家庭状况、年级、生源地及手机使用情况（以手机是否除重要事宜外不离身的状态为标准分为重、轻度手机使用者）为自变量，以课堂越轨行为为因变量，进行独立样本t检验和单因素方差分析，结果见表1。