《表1：物理建模教学的有效实施途径探究》

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《物理建模教学的有效实施途径探究》

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杨振宁教授针对一线物理教学，曾经一针见血地指出：“很多学生在物理学习中形成一种印象，以为物理学就是一些演算。演算是物理学的一部分，但不是最重要的部分，物理学最重要的部分是与现象有关的。绝大部分物理学是从现象中来的，现象是物理学的根源。一个人不与现象接触不一定不能做重要的工作，但是他容易误入形式主义的歧途；他对物理学的了解不会是切中要害的。”他从根本上回答了物理教学的本质和物理教学的源头问题。